זינוק

הבחינה הפסיכומטרית
רבים מלקויי הלמידה חוששים שהבחינה הפסיכומטרית תהיה להם למכשול בדרכם ללימודים גבוהים אך למעשה יכולה הבחינה להיות עבורם מקפצה לכיסא הסטודנט בפקולטה בה הם חפצים וגם הזדמנות פז לשיקום דימוי עצמי נמוך ביחס ללימודים שרבים מלקויי הלמידה סוחבים כגיבנת מימי בית הספר.
המוסדות להשכלה גבוהה נותנים לתוצאת הבחינה הפסיכומטרית משקל כמעט שווה לזה של בחינות הבגרות. היתרון הגדול עבור לקויי למידה הוא שלהבדיל מבחינות הבגרות אליהן יש ללמוד שנים ורבים מלקויי הלמידה התקשו בחלקן, לבחינה הפסיכומטרית ניתן ללמוד בחודשים ספורים ומניסיוננו יכולים לקויי למידה להצליח בבחינה בצורה ניכרת ולהגיע היישר למחוז חפצם האקדמי. פסיכומטרי הוא מבחן מיון לחוגים השונים במוסדות להשכלה גבוהה בישראל (אוניברסיטאות, ומכללות) את המבחן יזמו האוניברסיטאות בשנת 1981 ולשם כך הקימו את "המרכז הארצי לבחינות ולהערכה", גוף זה אחראי לכתוב את הבחינה, לבדוק אותה, והוא שאחראי על מתן הקלות ללקויי למידה. מאז הקמתו משכלל "המרכז" ומעדכן את הבחינה וכן מפתח מבחני ידע נוספים.

מבנה הבחינה
המבחן בנוי משמונה פרקים, מהם שני פרקי חשיבה כמותית, שני פרקי חשיבה מילולית, שני פרקי אנגלית וכן שני פרקי "פיילוט". לכל פרק מוקצבות 25 דקות. פרקי ה"פיילוט" נראים בדיוק כפרקים רגילים אך בעצם משמשים כפרקי ניסוי ואינם משוקללים בציון המבחן. לנבחנים אין דרך לזהות איזה פרק הוא פרק "פיילוט" ולכן הם עונים על כל פרקי הבחינה לפי מיטב יכולתם.


חישוב הציון
המבחן כולו בנוי כמבחן אמריקאי (רב ברירתי), כשהציון נקבע על פי הצלחת המועמד בכלל שאלות הבחינה. 40% ממשקל הבחינה הם בחלק המילולי, 40% נוספים הם בחלק הכמותי, ו20% בחלק האנגלית. על מנת לקבוע את הציון הסופי משקללים את הצלחת הנבחן ביחס לשאר הנבחנים והוא מקבל ציון שנע בין 200-800. הציון הניתן הוא ציון יחסי, ועל כן מרבית הנבחנים יקבלו ציון שהוא סביב הממוצע 530 ורק מעטים יקבלו ציון שהוא גבוה מ700. בשילוב עם ציוני מבחני הבגרות יוצרים באוניברסיטאות ציון משוקלל והוא מהווה להם את המדד הטוב ביותר לחיזוי הצלחת המועמד בפקולטה בה הוא רוצה ללמוד (זהו ציון הסכם או ציון ההתאמה שמשמש כרף הקבלה לחוגים השונים). היתרון המשמעותי עבור לקויי למידה רבים הוא שבין אם ציוני הבגרות שלהם גבוהים או אפילו אם הם בינוניים, יכולים התלמידים בתוך 4 חודשים להתכונן ולהצליח הצלחה כבירה בבחינה הפסיכומטרית וכך להגיע לציון משוקלל גבוה ולהתקבל לפקולטות שאחרת לא היו יכולים להתקבל אליהן.